неділя, 31 січня 2016 р.
субота, 2 січня 2016 р.
СОВРЕМЕННОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ПОЧЕМУ ЯЗЫКОВЫЕ ЛАГЕРЯ СЕГОДНЯ КАК НИКОГДА АКТУАЛЬНЫ?
В современную эпоху
государственный образовательный стандарт предъявляет высокие требования к
современному школьнику: обработка большого объема информации в сжатые сроки,
качественное воспроизведение школьного материала, творческий подход к обучению
с обязательным использованием компьютерных технологий и мультимедийных средств.
И это неспроста. На сегодняшний день каждый из нас должен осознавать, что современная
школа – начальная точка отчета формирования личностных качеств и умений
человека нового типа: интеллектуального, инициативного, гармонично-развитого,
способного быстро приспосабливаться к условиям сегодняшнего ритма жизни.
Многие, задаются вопросом: «Какие навыки и личные качества сейчас наиболее
востребованы для карьерного роста и успеха в Украине?» 1 декабря в Киевской школе экономики был
представлен отчет "Профессиональные умения для современной Украины",
подготовленный Ольгой Купец, доцентом кафедры экономической теории НаУКМА,
консультантом Всемирного банка и Международной организации труда. Как
оказалось, наиболее важными навыками на сегодня являются:
1.Когнитивные навыки -
способности, важные для получения знаний, мышления, рассуждений. К базовым
навыкам такого типа относится чтение, речь, письмо, концентрация внимания,
память и другие.
2.Социо-эмоциональные -
личностные характеристики. К ним относятся поведение, отношение к чему-либо,
черты характера. Это и отношение к работе, и умение работать в команде, и
свойства характера.
3.Технические -
специальные профессиональные знания. Методы, материалы и инструменты, чаще
всего специфические для каждой отрасли: методы программирования, знание рынков,
законов, типов продуктов, дизайн, продажи и прочее. Так, что же мешает украинцам получить в
вузах, школе необходимые знания и навыки, а компаниям – нормально
подготовительные кадры?
Очевидно, что для удовлетворения таких высоких запросов необходимы новые
подходы к организации учебного процесса. Особое внимание следует уделить
изучению универсального международного
языка мира – английского. Как следствие, в методике преподавания иностранных
языков наметилась тенденция к переходу от коммуникативного подхода к его
разновидности – интерактивному. Такой выбор не случаен. Изменились нынешние
социально-экономические условия и вместе с ними – дети.
Ребенок
21 века – не пассивный наблюдатель и слушатель, это новый человек, который
устремляет взгляд внутрь самого себя с целью найти ответ на вопрос
самоидентификации в нынешнем мире.
По данным психолого-педагогических
исследований на современном этапе развития человеческого общества, наблюдается
рост числа одаренных детей. При этом необходимо уточнить, что данная тенденция
относится к категории «нормальная одаренность». Человеческий потенциал сегодня
неимоверно высок. Уже в раннем возрасте дети проявляют высокую познавательную
потребность, оригинальность и гибкость мышления, метафоричность, способность
к прогнозированию, имеют отличную
память. Для большинства родителей удручающим является тот факт, что их чада
сегодня более самостоятельны, независимы, ведь взрослеют то они на порядок
раньше, чем 10-20 лет назад.
Принимая во внимание все выше перечисленное, я считаю, что интерактивное обучение является на сегодняшний день наиболее успешным, так как оно предусматривает такой вид организации познавательной деятельности, при котором все
участники взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно
решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия других и свое
собственное поведение. Одна из целей интерактивного обучения заключается в создании комфортных условий
обучения при которых ученик чувствует свою успешность, свою
интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.
Учебный процесс организован таким образом, что практически все
обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность
понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Особенность
интерактивных методов – это высокий уровень взаимно направленной активности
субъектов взаимодействия, эмоциональное, духовное единение участников.
Немаловажным является тот факт, что интерактивные методы обучения как нельзя
лучше позволяют педагогу успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.
Основные составляющие данного обучения – это активная деятельность, эмоция,
импульс, глубинная память. По восприятию информации ученики разделяются на
несколько групп. Это – лингвистическая группа, математическая,
пространственная, кинестетическая, музыкальная, межличностная, психологическая.
Каждой группе учеников присущи определенные умственные способности от рождения.
Например, для кинестетической группы важно движение, танец, ритм; для
межличностной – обсуждение проблемы в группе, коллективное решение проблемы;
для психологической – наблюдение и оценка происходящего, анализ.
Почему же так важно
именно интерактивное обучение? Во-первых, обучение базируется на знании всех
групп учеников по восприятию информации, во-вторых, активно борется с
негативной стороной развития общества, осложняющей процессы эффективного
взаимодействия мира. А именно: социальной автономностью,
обусловленную «экранной зависимостью»; низкий уровень социальной адаптивности;
эгоцентризм – как следствие осознания своей успешности, превосходства по
сравнению с другими людьми; низкий уровень физического развития.
Наиболее
успешно интерактивное обучение проходит в лингвистических лагерях, которые на
протяжении последних лет неизменно демонстрируют свою эффективность. Цели языкового
лагеря:
1)снятие языкового барьера;
2)свободное владение разговорным английским языком;
3)Легкость восприятия иностранной речи на слух;
4)умение грамматически правильно читать и писать;
5)повышение интереса к культуре другой страны.
Начиная со
студенческих лет, я - преподаватель
языковых лагерей, которые организовываются по всей Украине и за рубежом!
Мои методические разработки, программы, вы можете найти на странице
блога «Уроки». Из своего личного опыта могу заключить, что языковой лагерь –
это уникальный формат летнего отдыха и обучения одновременно, при котором в
комфортных условиях дети изучают английский язык, принимают участие в различных
мастер классах под руководством опытных преподавателей, успешно вовлекаются в
ежедневную развлекательную программу школы. Свой опыт я отлично применяю в
рамках летнего школьного языкового лагеря гимназии №28.
Винниченко Я.А.
Винниченко Я.А.
Підписатися на:
Дописи (Atom)