Спектакль "Робин Гуд"

Teaching Grammar Chunks to Younger Learners In general children under ten years old cannot learn grammar through a focus on rules. We can see this through observation and we know this through our reading of Piaget et al. The logical thinking, reasoning and generalization needed to be able to work from grammar rules is something that only really starts developing from the age of eight or nine onwards. So children can’t learn grammar? Of course, they can. They learn the grammar of their first (home, mother) language incredibly successfully. They do so through a great deal of exposure to it from everyone around them: hearing songs and stories, listening to caregivers and siblings, having access to media like TV and radio. They spend a great deal of every day of their early lives just listening and trying to make sense of what they hear. Then they use it when they need to communicate. What we as teachers of children learning English as a second, additional or foreign language must ensure for them to be able to make sense of this new language is to: · Provide plenty of exposure to English, by using it as much as possible ourselves in the class room, telling stories, singing songs and just chatting to the learners in English · Ensure that the language input they get is supported by plenty of meaningful clues to meaning like body language, gestures, facial expressions, visuals · Allow children to play with the sound and rhythm of language · Encourage children to communicate with whatever English they have · Give positive feedback and praise them so they keep trying and having fun · Give children tasks that help them notice the patterns of language they have been exposed to like the two tasks below which should be copied and cut up. Make them nice and big so that children can work in small groups at their tables or on the floor. And be careful to cut them in such a way that it's not possible to match them just by putting two pieces together and see where they have been cut!!!

Teaching Grammar Chunks to Younger Learners

In general children under ten years old cannot learn grammar through a focus on rules. We can see this through observation and we know this through our reading of Piaget et al. The logical thinking, reasoning and generalization needed to be able to work from grammar rules is something that only really starts developing from the age of eight or nine onwards.

So children can’t learn grammar? Of course, they can. They learn the grammar of their first (home, mother) language incredibly successfully. They do so through a great deal of exposure to it from everyone around them: hearing songs and stories, listening to caregivers and siblings, having access to media like TV and radio. They spend a great deal of every day of their early lives just listening and trying to make sense of what they hear. Then they use it when they need to communicate.

What we as teachers of children learning English as a second, additional or foreign language must ensure for them to be able to make sense of this new language is to:

·         

     Provide plenty of exposure to English, by using it as much as possible ourselves in the class room, telling stories, singing songs and just chatting to the learners in English

·   Ensure that the language input they get is supported by plenty of meaningful clues to meaning like body language, gestures, facial expressions, visuals

·    Allow children to play with the sound and rhythm of language

·    Encourage children to communicate with whatever English they have

·    Give positive feedback and praise them so they keep trying and having fun

·         Give children tasks that help them notice the patterns of language they have been exposed to like the two tasks below which should be copied and cut up. Make them nice and big so that children can work in small groups at their tables or on the floor. And be careful to cut them in such a way that it's not possible to match them just by putting two pieces together and see where they have been cut!!!

Видео урока английского языка.

Видео мастер-класса

      А що ж діти знають про Хеллоуін?

День на святках – це день, коли кожний відвідує друзів, довго гуляє чи просто відпочиває від великої кількості їжі – потрібно їсти в цей день все холодне. У містах в цей день традиція вимагає відвідування пантоміми, де кожний розважається історією про Попелюшку, Кота в чоботях .

                                                                       Хеллоуїн означає «День усіх святих» і святкується 31 жовтня. Він святкується багатьма людьми в Об'єднаному Королівстві. Він пов'язаний з відьмами і примарами. На вечірках люди одягаються в казкові костюми і уявляють, що вони відьми. Вони вирізають жахливі обличчя в гарбузах і ставлять усередину свічку, що світить крізь прорізи очей. Люди грають у різні ігри, як, наприклад, у гру, в якій потрібно з'їсти без допомоги рук яблуко, що знаходиться в цебрі з водою.

                                                                                   Ревкова Анастасія, 6 –А клас

Останнім часом діти, одягнені в білі простирадла, на Хеллоуїн стукають у двері і запитують, «розіграш» чи «частування». Якщо ви їм даєте якесь смачне частування, вони ідуть. Якщо ви не пригощаєте, вони вас розігрують, улаштовують багато галасу навколо вашого будинку.

                                                                                        Головко Максим, 6-А клас 

                                                                                          

 День всіх святих або Хеллоуін міцно увійшов в культуру багатьох народів і країн. Його дуже люблять діти і дорослі Саме в це сучасне свято можна дозволити собі всякі витівки і нестандартний зовнішній вигляд. Тому ми вирішили поділитися нашім осіннім настрієм!

       

       Навіть добре засвоївши урок і вивчивши тему, у деяких школярів залишається бар'єр і вони не можуть застосувати свої знання на практиці. "Відповідь біля дошки — міні-стрес для учнів, у випадку з іноземними мовами особливо. Деякі соромляться, бояться помилитися у формулюванні або вимові і вирішують не робити нічого. Мовні табори спрямовані на те, щоб стимулювати учнів користуватися іноземною і практикувати її в іграх, сценках та інших цікавих формах. Діти почувають себе тут вільно, відпочивають та тим часом вивчають іноземну мову! Ось так цього літа ми відпочивали у мовному таборі на березі моря!